Aquesta setmana he realitzat el taller de matemàtiques a primer i segon on treballem la geometria i simetria a través dels mosaics. Al principi estava un poc nerviosa perquè no sabia com aniria, però després vaig estar més tranquil·la perquè va anar bé i als alumnes els hi agradava.
També vaig anar a les sessions d'avaluació. És molt interessant veure l'avaluació que fa cada mestre dels seus alumnes i quines propostes de millora proposen per millorar el seu aprenentatge. 
Per concloure, cal dir que també vaig preparar un taller per treballar amb els infants les paraules clau d'un text a través del conte el monstre de colors. Aquesta primera sessió va anar bé, però estic preparant altres per poder veure si els alumnes han après a cercar-les dins d'un text.

Aquesta setmana per treballar les emocions he preparat una activitat amb emoticones (alegria, tristesa, enfadat...) l'objectiu és que cada alumne posi a la taula l'emoticona que representi la seva emoció. Això ho han de fer al matí quan arriben a classe, durant el dia si canvia el seu estat emocional i a les 14 abans de partir. Aquesta és una de les maneres que treballem les emocions a l'aula, ja que és un dels objectius de l'escola. 
També he realitzat amb els infants el club de lectura que fan cada setmana, consisteix a fer que els alumnes llegeixin a casa el conte i preparin unes preguntes i una visualització, és a dir, un dibuix del qual han llegit. En aquesta sessió ens col-locam en cercle i posem en comú la lectura. Aquesta, és la primera vegada que he fet aquesta sessió, crec que és una bona manera de fomentar la lectura i de treballar-la conjuntament. A més, el fet de fer preguntes als companys suposa un repte, ja que fan preguntes de diferents tipus, fàcils, difícils, de connexió... i tots els infants participen.

Aquesta setmana he realitzat a classe una activitat per treballar les emocions, ja que és un dels principals objectius que es treballen al centre. Aquesta activitat consistia en el dau de les emocions i els alumnes varen gaudir molt. També vaig explicar als infants una activitat que va proposar la mestra de sumes dobles imperfectes, al principi els alumnes tenien moltes dificultats, però finalment el varen acabar entenent.
També vaig poder estar amb un altre mestre al seu taller de ciències per veure com treballen les forces, ell em va explicar que aquest taller ho realitzen separat del grup gran perquè és un tema que costa molt d'entendre. L'objectiu és que ells manipulin i facin reflexions sobre allò que estan treballant.
Finalment, també vaig anar a les reunions de la comissió d'avaluació on tracten el tema de canviar el sistema de les notes. Personalment, estic molt contenta d'aquesta setmana, ja que cada dia aprenc coses noves, la proposta de la qual varen xerrar a la reunió em pareix molt bona idea però encara és difícil d'aplicar, ja que la conselleria actualment obliga a posar una nota numèrica.

Aquesta segona setmana ja he pogut observar la manera que tenen treballar els nins, cal dir, que no utilitzen llibres, ja que treballen per tallers i projectes. He trobat molt interessant la forma de treballar per tallers (en concret realitzen tallers d'art, de comunicació, ciències i mates). Gràcies al taller de mates he après com introduir de manera més realista i motivadora pels infants el concepte de figures geomètriques.
També he ajudat als infants al projecte que estan realitzant sobre la lluna i fins i tot vàrem realitzar un experiment per entendre millor les fases de la lluna. 
Aquesta primera setmana, ja hem tingut reunions de cicle per valorar la setmana cultural que es va fer la setmana anterior.
Per concloure, aquesta setmana he pogut aprendre molt sobre la forma de treball que tenen i a més vaig estar a carreg dels infants al principi de la sessió quan fem unes activitats de matemàtiques per repassar els números i la descomposició.

El primer dia de pràctiques quan vàrem arribar al centre, la directora ens va assignar els nostres cursos, en el meu cas 2ºB. Un cop a classe em vaig presentar i seguidament els alumnes varen fer el mateix. La tutora va explicar-me que començaven la setmana cultural on el tema principal era la ciència i el taller que ella feia era cuina molecular. Pel nostre taller varen passar els alumnes d'infantil, primer, segon i tercer; jo també ajudava als alumnes i va ser molt divertit. 
El següent dia també vaig ajudar la meva tutora en el seu taller i el darrer dia de jornades vàrem treballar les emocions i a cada classe es feien activitats diferents. La meva companya i jo vàrem estar per primer cop a càrreg d'un taller (l'oi) on anaven passant diferents classes i nosaltres havíem d'explicar les activitats. En el principi no sabíem com aniria però finalment vàrem acabar molt contentes, ja que els alumnes gaudien amb les activitats proposades.
Per acabar aquests dies de jornades va venir un grup de músics i vàrem acabar ballant.
Personalment, estic molt contenta d'aquests primers dies de pràctiques i tinc moltes ganes de començar la següent setmana per veure com treballen els alumnes  dia a dia a classe i saber quina és la manera de treballar a l'aula, és una experiència on aprendré molt.
A continuació hi adjunto una foto d'una sorpresa que ens varen fer els infants on varen posar el nom de la tutora i el meu.